Историк: Учебники от прокуроров — еще одно звено цепочки деградации белорусской системы образования
Александр Пашкевич считает появление пособий для занятий для 1-11 классов по геноциду белорусского народа вполне логичным явлением в новой белорусской реальности. Но сомневается в способности прокурорских работников увлечь своими произведениями новое поколение белорусов.
Александр Пашкевич
14 ноября Генеральная прокуратура и Министерство образования представили три пособия для занятий. В новом учебном году школьники будут изучать геноцид белорусского народа с 1 по 11 классы. Историк Александр Пашкевич в интервью Budzma.org рассуждает о педагогике от прокуроров и очередном пополнении списка экстремистской литературы.
Логично и курьезно
Вполне понятно, почему и для чего это делается. Идет политическая кампания, тему так называемого геноцида белорусского народа курирует Генпрокуратура под руководством Андрея Шведа, открыто уголовное дело. Все белорусское информационное пространство заполнено этим всем, постоянно какие-то информационные поводы дают, какие-то мероприятия проводят. И естественно, что система образования, которая полностью у нас подконтрольна государству, не может быть от этого свободна. Скорее, даже, логично, что эти учебники появились. Напомню, в практике режима Лукашенко это не первый такой ход, когда-то были учебники на всех уровнях — от школ до ВУЗов — по истории Великой Отечественной войны. Сейчас, видим, эта практика перенесена на более узкую тематику, хотя и подобную.
Поражает, что правда, и немного курьезно даже выглядит, что о геноциде будут говорить с первого класса, с детьми, которые и читать-писать не все еще научились, они только элементарные знания усваивают, а им собираются пихать уже геноцид белорусского народа, что явно слишком рано да еще в таком объеме и в такой форме подачи.
Еще одно звено цепочки деградации
Я не склонен ни преувеличивать, ни умалять влияние этой всей продукции. Как и всего того, что происходило перед этим, а мы знаем, что после 2020 года школы активно посещают прокурорские работники, проводят беседы с детьми, даже на уровне детских садов — много в государственной прессе было таких отчетов. Они, конечно, стараются, если не качественно это все делать, то хотя бы количественно охватить. Но, конечно, невозможно просто так взять и увлечь ребенка тем, что ему неинтересно. Здесь же важно, чтобы продукт соответствовал ожиданиям детей и молодежи, важно, насколько продукт ориентирован на их способ мышления. А он, этот способ мышления сегодняшних детей и молодежи, конечно, отличается от способа мышления поколения прокурора Шведа и его соратников.
Я посмотрел список составителей этих учебников, их пятеро, трое — из прокуратуры и две сотрудницы Национального института образования. Прокурорская составляющая очень замечается даже по тональности этих учебников, по языку, по формулировкам. Думаю, это не будет вдохновлять детей, чтобы очень внимательно эти учебники читать и воспринимать.
Это, конечно, очень плохо, что такое появляется, плохо, что это профанирует нашу систему образования. Она и так по многим причинам сейчас деградирует, в том числе из-за увольнений многих профессионалов, изменений в программах, из-за активного впихивания в школы этой государственной идеологии. А эти учебники — одно из тех звеньев, которые на деградацию системы образования влияют. Но сам по себе новый учебник как таковой, думаю, вряд ли кардинально повлияет на формирование нового поколения. Важно не наличие учебника, а как он воспринимается. Проникнуться содержанием этих произведений очень трудно. Такие вещи не делаются так прямолинейно. Мне кажется, этот учебник вряд ли сможет особенно кого-то зажечь идеями.
Наибольший ущерб и опасность будут, по моему мнению, когда государственные пропагандисты освоят подходы к детям не через учебники, написанные прокурорами старосветскими методами, а через какие-то гаджеты, компьютерные игры, сетевые платформы.
У российских пропагандистов куда большие успехи на этой почве, так как есть и какая-то своя идеология — та же имперская идея своя. И то, что к нам идет с Востока, имеет куда большее влияние, куда большую опасность, так как сделано с большим профессионализмом и с большей ориентацией на запросы детей и молодежи. У нас же это все продолжают делать люди очень далекие от педагогики, детской психологии и т.д. Эти учебники не исключение из ряда замшело-кондовой продукции, что и влияет на их возможности. На кого-то, возможно, и повлияет, но сомнительно, что целое поколение может воспитаться на этой продукции Генпрокуратуры.
Атака «русского мира» и продолжение насаждения страха в общество
Что касается второго громкого события 14 ноября — двухтомник произведений Винцента Дунина-Марцинкевича признан экстремистским — то тут это уже дело сторонников «русского мира» вроде Бондаревой и ей подобных, получивших определенный карт-бланш в свои руки. Видно, что под их внимание попадают произведения, в которых есть какие-то антироссийские нарративы, упоминается слово «москаль», которое они считают оскорбительным.
Одновременно идет накат на национальную литературу, которую ценят оппоненты режима. Сначала последствия доносов были единичными, а теперь уже видим характер согласованной компании. Думаю, Дунин-Марцинкевич не последняя жертва сторонников «русского мира». Вот уже и на Владислава Сырокомлю доносы пошли.
Конечно, это нерадостная тенденция. Мало что понятно, но, наверное, нельзя будет сборники Дунина-Марцинкевича и в библиотеках держать, и у себя дома. А в этом двухтомнике, фактически, помещено все литературное наследие Дунина-Марцинкевича, то есть следует, что он сам полностью будет запрещен? И это при том, что его именем названы улицы, театр в Бобруйске, памятник стоит в Минске, — с этим что они собираются делать?
Одно очевидно: национальная белорусская литература оказалась под большой угрозой из-за этой кампании, когда что-то рандомно берется и объявляется экстремистским. Одна из главных целей, как и во многих действиях власти последнего времени, это просто посеять страх в обществе, чтобы люди остерегались интересоваться национальной литературой, читать ее, иметь дома и т.д.
Историкам и литературоведам в Беларуси пока остается лишь самосохраняться
Безусловно, историческая наука, литературоведение — это сейчас такое минное поле. Ведь никто не знает и не понимает логики этого всего. Сейчас фактически отменены все правила, теперь любой суд или даже милиционер может принять определенное решение, и ты не сможешь ничего доказать, никак не сможешь защититься.
В такой ситуации невозможно противодействовать и протестовать. Несогласным остается только лечь на дно (тем, кто остался в стране) и что-то свое делать тихонько и не высовываясь. Конечно, и речи не идет, чтобы люди, которые остались в Беларуси, могли как-то согласованно протестовать против тех же списков экстремистов из белорусских писателей или чего-то еще. Просто нет механизмов, законы не работают — только навредишь себе. Естественное явление для таких режимов.
Поэтому не надо осуждать тех людей, которые находятся в Беларуси и молчат. Они молчат не потому, что согласны с режимом, или он их устраивает. Наоборот, думаю, многие из них возмущены, но сегодня нет возможности противостоять явно.
Читайте также:
В Минске презентовали школьные учебники по «геноциду белорусского народа»
На субботниках в Гомельской области собирали деньги на памятник «геноциду белорусского народа»
